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ゆうた先生
元特別支援学校教諭/株式会社THE SHIP代表
東京学芸大学大学院 教育学研究科 特別支援教育専攻修了。

特別支援教育・発達支援の現場で、子ども一人ひとりの発達段階や特性に合わせた支援に取り組んできました。

現在は、山梨県で児童発達支援・放課後等デイサービス「SHIP」を運営しています。

子どもを「できない子」として見るのではなく、「これから学び、できることを身につけていく子」として捉え、その子にとって今ちょうどいい関わり方を考えることを大切にしています。

ABA、行動理解、視覚支援、環境調整、保護者支援などを、現場や家庭で使える形にして発信しています。
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プロフィール

ゆうた先生

発達支援は、
子どもを変えることではなく、
子どもを理解することから始まる。

元特別支援学校教諭
株式会社THE SHIP 代表


はじめまして

こんにちは。
ゆうた先生こと、株式会社THE SHIP代表の土屋勇太です。

私は、大学院で特別支援教育を学んだ後、特別支援学校で6年間勤務しました。

その後、株式会社THE SHIPを設立し、児童発達支援・放課後等デイサービスの現場で支援に携わっています。

現在は、児童発達支援、放課後等デイサービス、保育所等訪問支援、相談支援などを通して、子ども本人への支援だけでなく、保護者支援、学校や園との連携、職員育成、事業所運営にも取り組んでいます。

学校、療育、家庭、それぞれの立場に関わる中で、強く感じてきたことがあります。
それは、子どもの気になる行動だけを見て、無理に変えようとするのではなく、まずはその背景を理解することが大切だということです。

同じような行動に見えても、その理由は一人ひとり異なります。
発達段階、言葉の理解、感覚の特性、環境、関わる人の声かけ、見通しの持ちやすさなど、さまざまな要因が関係しています。

だからこそ、子どもだけを変えようとするのではなく、関わり方や環境を見直し、その子が安心して力を発揮できる方法を一緒に考えることを大切にしています。

このサイトでは、保護者の方、保育士・先生、療育や福祉の現場で働く支援者の方に向けて、発達理解、行動の見立て、環境調整、声かけ、支援方法、家庭支援、学校や園との連携などについて、できるだけわかりやすくお伝えしています。
専門的な内容であっても、現場や家庭で実際に使える形にすることを大切にしています。

このサイトが、子どもへの関わりに悩んだときに立ち戻れる場所になれば嬉しく思います。


大切にしている3つの考え方

1.子どもの行動には理由がある

子どもの行動だけを見て、「わがまま」「やる気がない」「言うことを聞かない」と判断するのではなく、その行動が起きている背景を考えます。
行動の前に何があったのか、行動の後に何が起きたのか、どのような状況で起こりやすいのかを整理することで、支援のヒントが見えてきます。

2.発達段階を理解する

子どもが今できること、難しいこと、少し支援があればできることを整理します。
年齢だけで判断するのではなく、言葉の理解、注意の向け方、見通し、感覚、対人関係など、その子の発達の特徴を丁寧に見ていきます。

3.関わり方と環境を調整する

子どもだけを変えようとするのではなく、声かけ、伝え方、見通しの示し方、活動の難しさ、場所や人の配置などを調整します。
環境が整うことで、子どもが安心し、自分の力を発揮しやすくなることがあります。


経歴

東京学芸大学大学院で特別支援教育を学ぶ

特別支援学校で6年間勤務

株式会社THE SHIPを設立

児童発達支援・放課後等デイサービスの現場で支援に従事/運営

保育所等訪問支援、研修、事業所支援などへ活動を拡大


現在の活動

株式会社THE SHIPの代表として障害児通所支援等の事業運営に携わるとともに、個人事業「ゆうた先生の発達ラボ」で専門活動を行っています。

株式会社THE SHIPでの活動

児童発達支援・放課後等デイサービス・保育所等訪問支援の運営、利用する子どもと保護者への支援、学校・園・関係機関との連携、事業所内の職員研修・職員育成に取り組んでいます。

個人事業「ゆうた先生の発達ラボ」での活動

園・学校・発達支援事業所等への職員研修、オンライン個別相談、講座・教材の提供、事業所の開所支援・運営支援、ブログ・Instagram・公式LINEでの情報発信を行っています。


保有資格・修了歴

・修士(特別支援教育)
・特別支援学校教諭専修免許状(聴・知・肢・病)
・小学校教諭一種免許状


発信している主なテーマ

・子どもの行動理解
・かんしゃくや拒否への対応
・発達段階の捉え方
・環境調整
・視覚支援
・声かけや伝え方
・個別支援計画
・保護者支援
・学校、園との連携
・児童発達支援、放課後等デイサービスの支援
・職員育成
・事業所運営


発達支援に、唯一の正解はありません

同じような行動に見えても、その背景は一人ひとり異なります。

だからこそ、子どもの姿を丁寧に見て、今できることや難しいことを整理し、関わり方や環境を少しずつ調整していくことが大切です。

うまくいかないときは、子どもだけに原因を求めるのではなく、支援の方法や環境を見直す機会でもあります。

このサイトでは、発達支援や特別支援教育について学びたい方が、明日からの関わりに生かせる考え方や実践方法をお伝えしていきます。

保護者の方、先生、支援者の方が、一人で悩まず、子どもに合った支援を一緒に考えられる場所を目指しています。


考え方を、身近な場面から。

まずは、この3つの記事から。

子どもの見方、日々の工夫、安心できる関係。気になるテーマから読んでみてください。

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まずは、できるところから一緒に

発達支援で大切なのは、完璧な方法を探すことではありません。

・子どもを理解すること
・小さく試してみること
・子どもに合わせて続けること

その積み重ねが、子どもの安心や成長につながっていきます。

発達支援や子ども理解について学びたい方は、ブログや無料オンライン講座をご覧ください。

具体的な支援や関わり方について相談したい方は、個別相談の案内をご覧ください。

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