2026年9月27日（日）13:00〜14:00｜無料｜オンライン（Zoom）
子どもの疲れ・安心・環境の違いから考える
園や学校では頑張れているのに、家に帰ると急に怒る、泣く、何もしたがらない。
「外ではできているのだから、家でもできるはず」と感じることがあります。
しかし、子どもの姿は環境によって変わります。園・学校で頑張っている時間、安心できる場所、人との関係、刺激の量、疲労、求められていること。こうした違いを整理すると、「家で崩れる」という姿の見え方も変わってきます。
今回の講座では、子どもを「家ではわがまま」と見るのではなく、疲れ・安心・環境の違いから考える視点を整理します。
疲労や安心だけですべてを説明せず、発達、感覚、コミュニケーション、環境など、複数の要因を考えます。
開催情報
13:00〜14:00
対象
- 保育士、幼稚園教諭
- 園、学校の先生や支援員
- 児童発達支援、放課後等デイサービス等の支援者
- 相談支援専門員
- 発達支援や子どもとの関わり方を学びたい保護者
- 子どもの支援に関心のある方
Zoom URLは、お申し込みいただいた方へメールでご案内します。
※本講座は、個別の診断や治療を目的とするものではありません。子どもの姿を理解し、関わり方や環境を考えるための学びの場です。
※ご質問の際は、お子さんの氏名、園名・学校名、診断名など、個人が特定される情報の入力をお控えください。
このような方におすすめです
- 帰宅後に怒る・泣く・何もしたがらない子どもへの関わりに迷っている
- 園・学校と家庭で子どもの姿が違い、どう理解すればよいか知りたい
- 疲れや感覚、伝わり方など、行動の背景を整理したい
- 家庭・園・学校で、取り組みやすい条件を共有したい
講座で扱う4つの内容
1
園・学校で「頑張る」とはどういうことか
集団参加、指示への対応、人間関係、感覚刺激など、本人が使っているエネルギーに目を向けます。表面上は取り組めていても、どんな負担があるかを考えます。
2
安心できる場所で崩れることがある理由
家庭で緊張が緩み、疲労や感情が表に出る可能性を考えます。ただし、「崩れるのは安心している証拠」と決めつけず、体調や本人の困りごとにも目を向けます。
3
環境によって子どもの姿が違う理由
「園ではできる／家ではできない」だけで判断せず、音や人の多さ、見通し、伝え方、求められることなど、それぞれの環境条件を比較します。発達や感覚、コミュニケーションの違いも含めて整理します。
4
家庭・園・学校で何を共有するとよいか
「できた／できない」だけではなく、どんな条件なら取り組みやすいかを共有します。例えば、帰宅後に休む時間があるときや、予定を先に伝えたときの様子など、具体的な場面を手がかりに考えます。
子どもも、家庭も、園・学校も責めずに考える
同じ子どもでも、場所や相手、その日の体調、活動の内容によって姿が変わることがあります。疲労や安心は手がかりの一つです。発達、感覚、コミュニケーション、環境などの複数の要因を、子ども一人ひとりに沿って考えます。
「家ではわがまま」「家庭の関わり方が悪い」と決めつけず、いつ・どこで・何があると取り組みやすいかを整理し、次の関わりにつなげます。
講師プロフィール
ゆうた先生（土屋勇太）
発達支援・特別支援教育の実践家｜ゆうた先生
- 東京学芸大学大学院 教育学研究科 特別支援教育専攻修了
- 元特別支援学校教諭
- 株式会社THE SHIP 代表取締役
- 児童発達支援、放課後等デイサービスの運営
- 保育所等訪問支援を通した園・学校との連携
特別支援教育と発達支援の現場経験をもとに、子どもの行動の背景を整理し、家庭、園、学校、療育の現場で実践できる支援へつなげる活動を行っています。
「子どもの行動には理由がある」
「子ども理解を、明日の支援に変える」
という考えを大切に、ブログ、Instagram、オンライン講座等で発信しています。
よくあるご質問
Q．保護者も参加できますか？
A．はい。発達支援や子どもとの関わり方を学びたい保護者の方も参加できます。
Q．顔を出さなくても参加できますか？
A．はい。Zoomのカメラとマイクのオン・オフは自由です。
Q．Zoom URLはどのように届きますか？
A．申込時に入力されたメールアドレスへご案内します。
Q．講座中に質問できますか？
A．申込フォームに任意の質問欄があります。お子さんの氏名、園名、学校名、診断名など、個人が特定される情報は記載しないようお願いいたします。
Q．録画や資料は配布されますか？
A．申込後のご案内をご確認ください。
参加までの流れ
- 1申込フォームへ必要事項を入力
- 2案内メールでZoom URLを確認
- 32026年9月27日（日）13:00にZoomへ接続
過去の月1講座
2026年4月25日開催
ことば・かんしゃく・切り替え
〜発達が気になる子の関わり方〜
2026年6月28日開催
困った行動を「支援のヒント」に変える3つの見方
〜診断名より先に、子どもの困りごとの背景を理解する〜
2026年7月26日開催
怒る・泣く・逃げる姿を「支援のヒント」に変える見立て方
〜かんしゃく・不安・集団に入りにくい姿の背景を見て、明日からの関わり方を考える〜
2026年8月23日開催
「何度言っても動かない」と感じたときに見直したい3つのこと
〜伝え方・見通し・環境を整えて、その子が「できる形」を考える〜
先生・保育士・療育職の方へ
見立てをケースで練習したい方へ
無料講座で学んだ見方を、匿名ケースとテンプレートを使って「事実→仮説→次の支援」まで整理する90分の実践講座です。
2026年11月14日（土）10:00〜11:30（日本時間）｜9,800円（税込）
録画は11月28日（土）23:59まで｜30日実践シート・ケース整理テンプレート付き
本案内は先生・保育士・療育職を対象とした一般公開講座の案内であり、SHIP利用保護者への販売導線ではありません。
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