子どもの「困った」を、支援のヒントに変える。
発達段階・行動の背景・環境との関係を整理すると、次に試せる関わり方が見えてきます。
元特別支援学校教諭・児童発達支援／放課後等デイサービス運営の経験をもとに、家庭や現場で実践できる形で発信しています。
あなたの立場に合った情報から始められます
保護者・先生・療育職・研修担当など、
今の立場に近い入口を選んでください。
はじめに読みたい3記事
無料PDF・登録後すぐに受け取れます
行動の見立てを整理する実践セット
「困った行動」と決めつける前に、起きた事実と解釈を分け、次に試す支援へつなげるための教材です。
- 使い方ミニガイド：見るポイントが分かる
- 記入例：架空事例で書き方を確認できる
- 空欄シート：家庭・記録・ケース会議・研修で使える
公式LINEの友だち追加後、受け取りフォームをご案内します。
子どもの「困った」を、3ステップで支援へ
行動だけを止めようとするのではなく、背景を捉え、子どもが取り組みやすい条件をつくります。
1．観察する
いつ・どこで・何が起きたかを、評価を入れずに整理します。
2．背景を考える
発達段階、分かりにくさ、感覚、見通し、周囲の環境を確認します。
3．小さく試す
伝え方や環境を一つ変え、子どもの反応を見ながら調整します。
発達支援に唯一の正解はありません。だからこそ、一人ひとりの理解から支援を考えます。
発信・支援をしている人
ゆうた先生
株式会社THE SHIP代表
元特別支援学校教諭
東京学芸大学大学院修了
児童発達支援・放課後等デイサービス運営
保育所等訪問支援
事業所・法人の方へ
開所準備・運営改善・職員育成・研修など、組織の課題に合わせて伴走します。
開所支援・運営改善・職員育成・研修について、目的に合わせてご相談いただけます。
相談方法を選ぶ
LINEからのご相談をご希望の方は、上の「公式LINE登録」からご登録ください。