発達支援・特別支援教育を、家庭と現場で使える形に
子どもの行動には、理由があります
子どもの姿を決めつけず、うまくいっている場面も確かめながら、次に試せる支援へ整理します。
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はじめまして、ゆうた先生です。
子どもの「なんで？」を、
いっしょに考える。
元特別支援学校教諭、土屋勇太。
今は「SHIP」の支援の現場に立ちながら、
子どもを理解するヒントを届けています。
保護者の方も、先生も、支援者の方も。
明日の関わりを、少し変えるきっかけに。
学ぶ修士（特別支援教育）
向き合う特別支援学校で6年間
つなぐ児童発達支援・放課後等デイサービス運営
01 ゆうた先生のこと
子どもを理解する。
支援は、そこから。
「ゆうた先生の発達ラボ」は、株式会社THE SHIP代表取締役の土屋勇太が、個人事業として運営しています。当サイトの研修、個別相談、講座、教材等のサービスは、株式会社THE SHIPおよび児童発達支援・放課後等デイサービスSHIPとは、契約・会計・個人情報管理が別のサービスです。
「何度伝えても、うまくいかない」
そんなとき、子どもは何に困っているのでしょう。
特別支援学校で6年間、そして今は児童発達支援・放課後等デイサービスの現場で。子どもたちと向き合うなかで大切にしてきたのは、行動の背景を理解することです。
同じ行動でも、理由は一人ひとり違います。
その子に合う伝え方や環境を、少しずつ考えていく。
このサイトでは、そのための視点と工夫をお伝えします。
行動には、理由がある。
「わがまま」と決める前に、
その行動が起きる背景を考えます。その子の「今」を知る。
できること、難しいこと、
手助けがあればできることを見ます。関わりや環境を、少し変える。
伝え方や見通しを整え、
その子の反応を見ながら調整します。
02 考え方にふれてみる
最初は、
この3つの記事から。
子どもの見方、日々の工夫、安心できる関係。
気になるテーマから、ゆっくり読んでみてください。
01 子どもの見方を知る
「分かっているのに、
なぜ動かない？」
「分かる」と「その場でできる」の間にある難しさを、一緒に考えます。
この記事を読む
02 関わり方を試してみる
「切り替えが苦手」で
終わらせない。
片づけや活動の切り替えを、予告・予定表・終わり方から見直します。
この記事を読む
03 安心できる関係を育てる
子どもとの信頼関係は、
どう育てる？
子どもが安心して気持ちを伝え、助けを求められる関わりを考えます。
この記事を読む自分の立場に合う記事を探す
03 こんな活動をしています
現場で支える。
ことばで届ける。
いっしょに考える。
学校・療育・家庭をつなぎながら、
子どもと、子どもに関わる大人を支えています。
04 ここから、もう少し
知ることから、
次の一歩へ。
子どもへのまなざしが、
少し変わる場所でありたい。ゆうた先生